Следучилищната програма STEM се основава на знанията на местното население

Миналата есен записването в REACH, програма за следучилищно обучение, обслужваща училищата Wishram и Lyle-Dalles, разположени на 100 мили източно от Ванкувър, се увеличи с близо петдесет процента. Този приток от около 40 студенти дойде от ново жилищно строителство за племенни семейства, много от които са живели на „голямата река“ (Nch’i-Wana в Сахаптин, местният език, говорен по бреговете му) в продължение на хилядолетие.

„Да, това беше предизвикателство, но от добър вид“, каза Хедър Лопес, програмен директор на REACH, което означава Relationships, Enrichment, Academics, Community, and Homework. Финансиран от 21st Century Community Learning Centers, REACH сега обслужва над 140 K-12 ученици в училищата и се фокусира върху математиката и английския език, но също така интегрира STEM (наука, технологии, инженерство и математика) и културно обучение.

Вики Хрдина, директор на ESD 112’s Кариера Connect Southwest (CCSW), наблюдава програмата REACH. Тя каза: „Имам контролен списък за нови програми: дали са автентични, уместни, ангажиращи? Няма да поставяме пред учениците нищо, което не е. Хедър и нейният екип по REACH се фокусират върху математиката и английския език и интегрират STEM чрез партньорство с общността и семействата. И тя го прави забавно!“

Програмите след училище често са първите, засегнати от съкращенията на финансиране, така че REACH разчита на повече от 18 партньорски организации, много от които доброволно отделят своето време и опит, а няколко включват STEM фокус: Пъстърва Неограничен води учениците на походи по река Klickitat, за да научат за местообитанието на дивата природа на реката; експерти от Междуплеменна рибна комисия на река Колумбия учат за жизнения цикъл на сьомгата, миногата и други диви животни. Лопес каза, че те също така научават за исторически места в региона, включително селото при водопада Селило, център на търговията и отглеждането на сьомга в района от хиляди години.

Тя каза: „Веднъж изпратиха преподавател, който помогна на учениците да построят археологически макет на с. Целило, използвайки пръчици за сладко. Предците на местните студенти от местното население някога са живели там, така че да се види истинското въздействие на язовирите беше особено важно.“

Други дейности се фокусират върху храненето и културното обучение. Местната партньорска организация, Skyline Health, изпрати диетолог, който научи учениците за съдържанието на захар в някои търговски напитки. „Учениците бяха разочаровани от това колко захар има във всяка напитка. Научихме се как да правим по-здравословни варианти, като смутита от зеле, спанак и горски плодове.“

REACH организира и Family STEM Night в партньорство с Career Connect Southwest, с няколко STEM станции, които учениците и техните семейства могат да изпитат.

Да, REACH е програма за помощ при домашните, но нейната основа е да осигури културно обогатяване на учениците. Това означава, че лятото е пълно с екскурзии до Музей на изкуствата в Портланд, Изкуствата в образованието на дефилето (AIEG) и Регионална библиотека Форт Ванкувър. Учениците се срещнаха с артисти и магьосници, изследваха хула и танците на маите и ацтеките и дори трябваше да ходят на въже в цирка.

Програмата на Columbia River Gorge Discovery Center and Museum, Gorge Ecology Outdoors, организира няколко учебни изживявания на открито, като пешеходни пътеки в Лайл, каране на велосипеди и изследване на природното и историческо значение на Държавен парк Horsethief и историята на индианските петроглифи там.

Излизане извън зоната на комфорт

Лопес каза, че нейните местни корени й помагат да се свърже с местни племенни ученици - и те също са я вдъхновили. Тя е както член на племето в Шоулуотър Бей, така и хавайка и е израснала на Хавай, преди да се премести в дефилето, когато баща й получи работа като заварчик, монтирайки рибни стълби на река Колумбия. Тя се влюбва в Дефилето и по-късно се омъжва за съпруга си, член на племето на Якама. „Имаме най-доброто от двата свята: Дефилето, устието на Колумбия и от другата страна на Тихия океан, което считаме за всички наши прародини.“

Когато тя и съпругът й имаха деца, тя искаше тяхната местна култура да бъде част от тяхното образование. „Понякога се натъквахме на препятствия по пътя на нашето образователно пътуване, но това ми даде амбиция и стремеж да науча повече за образователните пътища от гледна точка на местното население.“ Лопес получи работа като племенен координатор за младежи и семейства Klickitat County 4-H WSU разширение. Тя посещава конференции за местното образование и благосъстояние, като взема обратно наученото или води младежите със себе си.

За тези знания тя каза: „Изкарвах ги извън зоната им на комфорт. Тогава един ден някои от тях казаха: „Е, а ти? Трябва да говориш сам и да станеш учител.“

Лопес решава да получи бакалавърска степен по социална работа-психология в поведението на деца и юноши. Тя каза, че нейните ученици са я вдъхновили да продължи, така че тя продължи да получава магистърска степен от програмата за местно образование на държавния университет в Аризона. За своя последен проект тя се застъпи за включването на гледната точка на коренното население в учебната програма на щата Вашингтон. От 2014 г. От незапомнени времена: Племенен суверенитет в щата Вашингтон се преподава във всички държавни училища. Сега тя е член на Борда на директорите на Вашингтонската индианска образователна асоциация (WSIEA) и е в консултативния съвет на родния консултативен комитет на ESD112.

Любов към културното обучение:

Лопес интегрира местното разказване на истории в ученията за естествения свят - основата на науката. През лятото учениците се научиха да разпознават и събират лечебни растения като бъз и шипка и да ги приготвят на сладко и сироп. Лопес каза: „Ние говорим за медицинските стойности и какво означават те за нашите хора. Говорим за важността да поискаме разрешение, преди да откъснем растение. Ние обвързваме обучението с почитането на хората от нашите растения.“

Лопес каза, че за много млади хора тези учения ги докосват в сърцето и остават там. „Едно дете каза: „Г-жо. Лопес, отидох да откъсна листо и поисках разрешение да го откъсна.“ Те са толкова уважителни и отворени към научаването на нови учения и култури.“

Достигане до цялото семейство

REACH разчита и на силно участие на родителите. Лопес каза: „Ние питаме родителите какво искат да видят и въз основа на техните отговори проведохме сесии за финансова грамотност, финансова помощ за колежи и организирахме вечери за културен обмен – като филмови вечери и карнавали.“ Тя каза, че родителите също се присъединяват към екскурзии като нощното къмпингуване до Нюпорт, Орегон.

Тя добави: „Много от възможностите, предоставени чрез нашата програма REACH, са нови изживявания за много от нашите студенти като туризъм, пътуване до плажа и виждане на океана за първи път или посещение на Орегонския музей на науката и индустрията, Орегон Зоопарк и много повече.

Програмата REACH включва също програма за проучване на кариерата и стажове в партньорство с Career Connect Southwest. Vickei Hrdina, директор на CCSW каза: „REACH предлага кариерно проучване, което е културно подходящо за студенти от племена, особено тези, които се интересуват от работа в Министерството на рибата и дивата природа или Министерството на природните ресурси. Племенните студенти с традиционни познания са невероятно ценни в тази кариера – защото често липсват по-типичните „западни“ начини за кариерно развитие.“

Що се отнася до децата на Лопес, двама от синовете й вече са учили в колеж: единият учи за инженер по околна среда в Мичиган (и се появява във видеоклипа от 2017 г. за обучението по компютърни науки по-долу), а другият син е получил бакалавърска степен по социална работа и местни науки от Evergreen State College и сега работи за White Salmon Schools District Програма за обучение на общността на 21-ви век (вижте видеото по -долу.)

Когато я попитаха какво би препоръчала на други селски училища, които искат да започнат следучилищна програма, тя каза: „Намерете силни партньори в общността – те са нашата основа. И когато могат да отделят времето си като доброволци, това помага за устойчивостта, защото финансирането не винаги е стабилно.“

Дори с притока на нови студенти, Лопес каза, че не са успели да осигурят допълнително финансиране и в момента изпълняват програмите с минимален персонал. „Въпреки тези предизвикателства ние отчитаме нашето богатство по други начини: в нашите семейства, в ученията, които почитат културата, многообразието и земята и красотата около нея – и това, което е необходимо, за да бъдем добри стопани на земята.“

Лопес каза: „Програмата REACH е изключителна и уникална. Може да сме вкоренени в малки селски общности по Nch’i-Wana, но имаме красиви и силни истории, които да споделим.“

Училище Wishram беше представено в нашето видео за 2017 г. относно обучението по компютърни науки и включваше сина на Хедър Лопес, който сега получава диплома по екологично инженерство в колежа. Тя каза, че той приписва това ранно докосване до компютърните науки от Career Connect Southwest за вдъхновението му да стигне дотам.