يعتمد برنامج STEM بعد المدرسة على المعرفة المحلية

في الخريف الماضي، ارتفع معدل الالتحاق ببرنامج REACH، وهو برنامج ما بعد المدرسة الذي يخدم مدارس Wishram وLyle-Dalles، الواقعة على بعد 100 ميل شرق فانكوفر، بنسبة خمسين بالمائة تقريبًا. جاء هذا التدفق لنحو 40 طالبًا من مشروع سكني جديد للعائلات القبلية، التي عاش الكثير منها على "النهر الكبير" (نشي-وانا في سابتين، اللغة الأصلية التي يتحدث بها السكان الأصليون على طول ضفافه) لمدة ألف عام.

قالت هيذر لوبيز، مديرة برنامج REACH، والتي تعني العلاقات والإثراء والأكاديميين والمجتمع والواجبات المنزلية: "نعم، كان هذا تحديًا، لكنه كان من النوع الجيد". بتمويل من مراكز التعلم المجتمعية للقرن الحادي والعشرين، تخدم REACH الآن أكثر من 21 طالبًا من الروضة وحتى الصف الثاني عشر في المدارس وتركز على الرياضيات وفنون اللغة الإنجليزية، ولكنها تدمج أيضًا العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) والتعلم الثقافي.

فيكي هردينا، مديرة ESD 112 Career Connect الجنوب الغربي (CCSW)، تشرف على برنامج REACH. قالت: "لدي قائمة مرجعية للبرامج الجديدة: هل هي أصلية وذات صلة وجذابة؟ لن نضع أي شيء أمام الطلاب ليس كذلك. تركز هيذر وفريق REACH الخاص بها على الرياضيات وفنون اللغة الإنجليزية ودمج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) من خلال الشراكة مع المجتمع والعائلات. وهي تجعل الأمر ممتعًا!

غالبًا ما تكون برامج ما بعد المدرسة هي أول من يتأثر بتخفيضات التمويل، لذلك تعتمد REACH على أكثر من 18 منظمة شريكة، يتطوع الكثير منها بوقتها وخبراتها، ويتضمن العديد منها التركيز على العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات: التراوت غير محدود يأخذ الطلاب في نزهة على طول نهر كليكيتات للتعرف على موطن الحياة البرية في النهر؛ خبراء من لجنة الأسماك بين القبائل في نهر كولومبيا تعليم عن دورة حياة سمك السلمون، وثعابين لامبري وغيرها من الحيوانات البرية. وقال لوبيز إنهم يتعرفون أيضًا على المواقع التاريخية في المنطقة، بما في ذلك القرية الواقعة في شلالات سيليلو، مركز التجارة وثقافة السلمون في المنطقة منذ آلاف السنين.

قالت: "لقد أرسلوا ذات مرة معلمًا ساعد الطلاب في بناء نموذج أثري للحفريات قرية سيليلوباستخدام أعواد المصاصة. لقد عاش أسلاف الطلاب المحليين من السكان الأصليين هناك ذات يوم، لذا فإن رؤية التأثير الحقيقي للسدود كان له معنى خاص.

وتركز الأنشطة الأخرى على التغذية والتعلم الثقافي. أرسلت المنظمة المحلية الشريكة، Skyline Health، أخصائي تغذية لتعليم الطلاب محتوى السكر في بعض المشروبات التجارية. "لقد اندهش الطلاب من كمية السكر الموجودة في كل مشروب. لقد تعلمنا كيفية إعداد خيارات صحية، مثل عصائر الكرنب والسبانخ والتوت.

نظمت REACH أيضًا ليلة عائلية للعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات بالشراكة مع Career Connect Southwest، مع العديد من محطات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ليختبرها الطلاب وأسرهم.

نعم، برنامج REACH هو برنامج للمساعدة في الواجبات المنزلية، ولكن أساسه هو توفير الإثراء الثقافي للطلاب. وهذا يعني أن الصيف مليء بالرحلات الميدانية إلى متحف الفن بورتلاند, الآداب في تعليم الوادي (AIEG) و مكتبة فورت فانكوفر الإقليمية. التقى الطلاب بالفنانين والسحرة، واستكشفوا رقصات الهولا والمايا والأزتيك، بل وتمكنوا من السير على حبل مشدود في السيرك.

قام مركز اكتشاف ومتحف Columbia River Gorge Discovery، Gorge Ecology Outdoors، بتنظيم العديد من تجارب التعلم في الهواء الطلق مثل مسارات المشي لمسافات طويلة في لايل، وركوب الدراجات، واستكشاف الأهمية الطبيعية والتاريخية لـ حديقة هورسثيف الحكومية وتاريخ النقوش الصخرية الأمريكية الأصلية هناك.

تجاوز منطقة الراحة الخاصة بالفرد

وقالت لوبيز إن جذورها الأصلية تساعدها على التواصل مع الطلاب القبليين المحليين، وقد ألهمتها أيضًا. وهي عضو قبلي في خليج شولووتر وهاواي، وقد نشأت في هاواي قبل أن تنتقل إلى جورج عندما حصل والدها على وظيفة لحام في تركيب سلالم الأسماك على نهر كولومبيا. لقد وقعت في حب The Gorge وتزوجت لاحقًا من زوجها، وهو أحد أفراد قبيلة Yakama Nation. "لدينا أفضل ما في العالمين: المضيق، ومصب نهر كولومبيا، وعبر المحيط الهادئ الذي نعتبره جميعًا أوطان أجدادنا."

عندما أنجبت هي وزوجها أطفالًا، أرادت أن تكون ثقافتهم الأصلية جزءًا من تعليمهم. "في بعض الأحيان واجهنا حواجز في رحلتنا التعليمية، لكن ذلك أعطاني الطموح والدافع لمعرفة المزيد عن مسارات التعليم من منظور السكان الأصليين." حصل لوبيز على وظيفة منسق للشباب والأسر القبلية مقاطعة كليكتات 4-H WSU ملحق. لقد حضرت مؤتمرات حول تعليم السكان الأصليين والعافية، إما لاستعادة ما تعلمته أو جلب الشباب معها.

قالت عن هذه الدروس المستفادة: "كنت أقودهم خارج منطقة الراحة الخاصة بهم. وفي أحد الأيام، قال بعضهم: حسنًا، وماذا عنك؟ عليك أن تسير في حديثك الخاص وتصبح معلمًا.

قررت لوبيز الحصول على درجة البكالوريوس في العمل الاجتماعي وعلم النفس في سلوك الأطفال والمراهقين. وقالت إن طلابها ألهموها للاستمرار، لذلك حصلت على درجة الماجستير من برنامج تعليم السكان الأصليين بجامعة ولاية أريزونا. في مشروعها الأخير، دعت إلى إدراج منظور السكان الأصليين في مناهج ولاية واشنطن. منذ عام 2014، منذ زمن سحيق: السيادة القبلية في ولاية واشنطن وقد تم تدريسه في جميع المدارس العامة. وهي الآن عضو في مجلس إدارة جمعية التعليم الهندي في ولاية واشنطن (WSIEA) وهي عضو في المجلس الاستشاري للجنة الاستشارية المحلية لـ ESD112.

حب التعلم الثقافي:

يدمج لوبيز رواية قصص السكان الأصليين في تعاليم حول العالم الطبيعي - أساس العلم. خلال فصل الصيف، تعلم الطلاب التعرف على النباتات الطبية وجمعها، مثل نبات البلسان وثمر الورد، وتحضيرها لصنع المربى والشراب. وقال لوبيز: "نحن نتحدث عن القيم الطبية وما تعنيه لشعبنا. نتحدث عن أهمية طلب الإذن قبل قطف النبات. نحن نربط التعلم بتكريم العاملين في مصانعنا."

وقال لوبيز إن هذه التعاليم بالنسبة لكثير من الشباب تمس قلوبهم وتبقى هناك. «قال أحد الأطفال: يا سيدة. لوبيز، ذهبت لقطف ورقة وطلبت الإذن بقطفها. إنهم محترمون للغاية ومنفتحون على التعلم عن التعليم والثقافات الجديدة.

تصل إلى جميع أفراد الأسرة

تعتمد REACH أيضًا على مشاركة الوالدين القوية. قال لوبيز: "نسأل الآباء عما يريدون رؤيته، وبناءً على إجاباتهم، عقدنا جلسات حول محو الأمية المالية، والمساعدة المالية الجامعية، واستضفنا أمسيات للتبادل الثقافي - مثل ليالي مشاهدة الأفلام والكرنفالات." وقالت إن الآباء ينضمون أيضًا إلى الرحلات الميدانية مثل رحلة التخييم الليلية إلى نيوبورت بولاية أوريغون.

وأضافت: "إن العديد من الفرص المقدمة من خلال برنامج REACH الخاص بنا هي تجارب جديدة للعديد من طلابنا مثل المشي لمسافات طويلة، والسفر إلى الشاطئ ورؤية المحيط لأول مرة، أو زيارة متحف أوريغون للعلوم والصناعة، أوريغون". حديقة الحيوان، وأكثر من ذلك بكثير.

يتضمن برنامج REACH أيضًا برنامجًا للاستكشاف الوظيفي والتدريب الداخلي بالشراكة مع Career Connect Southwest. قال فيكي هردينا، مدير CCSW: "تقدم REACH استكشافًا وظيفيًا ذا صلة ثقافيًا للطلاب القبليين، وخاصة المهتمين بالعمل في قسم الأسماك والحياة البرية أو قسم الموارد الطبيعية. إن طلاب القبائل ذوي المعرفة التقليدية لهم قيمة لا تصدق في هذا المسار الوظيفي - لأنه غالبًا ما يفتقر إلى الطرق "الغربية" الأكثر نموذجية للتطوير الوظيفي.

أما بالنسبة لأبناء لوبيز، فقد التحق اثنان من أبنائها بالجامعة بالفعل: أحدهما يدرس ليصبح مهندسًا بيئيًا في ميشيغان (ويظهر في فيديو عام 2017 حول تعليم علوم الكمبيوتر أدناه) وحصل الابن الآخر على درجة البكالوريوس في العمل الاجتماعي و دراسات محلية من كلية Evergreen State College وتعمل الآن في منطقة مدارس White Salmon برنامج التعلم المجتمعي للقرن الحادي والعشرين (انظر الفيديو أدناه.)

وعندما سئلت عما ستوصي به للمدارس الريفية الأخرى التي ترغب في بدء برنامج ما بعد المدرسة، قالت: "ابحث عن شركاء مجتمعيين أقوياء - فهم أساسنا. وعندما يتمكنون من التطوع بوقتهم فإن ذلك يساعد في تحقيق الاستدامة لأن التمويل ليس مستقرًا دائمًا.

وحتى مع تدفق الطلاب الجدد، قال لوبيز إنهم لم يتمكنوا من تأمين تمويل إضافي ويقومون حاليًا بتشغيل البرامج مع الحد الأدنى من الموظفين. "على الرغم من هذه التحديات، فإننا نحصي ثروتنا بطرق أخرى: في عائلاتنا، وفي التعاليم التي تحترم الثقافة والتنوع والأرض والجمال من حولها - وما يتطلبه الأمر لكي نكون مشرفين جيدين على الأرض."

وقال لوبيز: “إن برنامج REACH استثنائي وفريد ​​من نوعه. قد نكون متجذرين في مجتمعات ريفية صغيرة على طول نهر نتشي وانا، ولكن لدينا قصص جميلة وقوية لنشاركها."

ظهرت مدرسة Wishram في الفيديو الخاص بنا لعام 2017 حول تعليم علوم الكمبيوتر، وتضمنت ابن هيذر لوبيز الذي يحصل الآن على شهادة في الهندسة البيئية في الكلية. وقال إنه ينسب الفضل إلى هذا التعرض المبكر لعلوم الكمبيوتر من Career Connect Southwest لإلهامه للوصول إلى هناك.