من المرحلة الثانوية إلى ما بعد الثانوية: ورقة فنية 2022
قم بالتمرير لأسفل للاستماع إلى قائمة تشغيل التقرير الكامل.
طلاب واشنطن لديهم تطلعات كبيرة
تشير الأبحاث المحلية الأخيرة إلى أن ما يقرب من 88٪ من طلاب المرحلة الثانوية تطمح إلى متابعة نوع من التعليم بعد الثانوي - التعليم بعد المدرسة الثانوية في شكل درجة 2 أو 4 سنوات ، أو تدريب مهني ، أو فرصة للحصول على شهادة. وتخبرنا الأرقام أنهم سيحتاجون إلى تلك الشهادات. بحلول عام 2030 ، سيتطلب أكثر من 70٪ من الوظائف ذات الأجور المرتفعة والمستدامة للأسرة والمتاحة في ولايتنا شهادات ما بعد المرحلة الثانوية ؛ 68٪ من هؤلاء سيحتاجون إلى أوراق اعتماد STEM لما بعد المرحلة الثانوية أو محو الأمية التأسيسية في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM).
تقدم وظائف STEM المستقبلية في واشنطن وعدًا وفرصة عظيمة. لكن مسارات التعليم ما بعد الثانوي ليست دائمًا واضحة أو سهلة المنال. اليوم ، 40٪ فقط من جميع الطلاب على الطريق الصحيح للحصول على بيانات اعتماد ما بعد المرحلة الثانوية. علاوة على ذلك ، لا يزال الطلاب الملونون والطلاب الريفيون والفتيات والشابات والطلاب الذين يعيشون في فقر يفتقرون إلى الوصول المتكافئ إلى هذه المسارات - فهم يواجهون تفاوتات منهجية في وقت مبكر ويتخلفون أكثر عندما يتقدمون في نظام التعليم.
88٪ من الطلاب يطمحون للالتحاق بالتعليم ما بعد الثانوي.
إنشاء مسارات مضاءة جيدًا لأوراق اعتماد ما بعد المرحلة الثانوية
ما هي العوائق التي تمنع طلاب واشنطن من الحصول على شهادات ما بعد الثانوية؟ كيف يمكننا دعمهم بشكل أفضل أثناء استكشافهم مساراتهم المهنية؟ ما هي الموارد والدعم الذي يحتاجه الطلاب لضمان تحقيق طموحاتهم؟ إجابات هذه الأسئلة ليست واضحة دائمًا. ولكن من خلال عملنا الأخير، تعلمنا بعض الأمور الملموسة التي قد تساعد.
بالتعاون مع مدرسة أيزنهاور الثانوية في ياكيما ، والشراكات اللاحقة مع أربع مدارس ثانوية إضافية ، تعلمت Washington STEM:
- 88٪ من الطلاب الذين شملهم الاستطلاع يطمحون إلى الحصول على شهادة ما بعد المرحلة الثانوية
- يعتقد موظفو المدرسة الذين شملهم الاستطلاع أن 48٪ من الطلاب يتطلعون إلى متابعة مؤهلات ما بعد المرحلة الثانوية - وهو تباين بنسبة 40٪ يشير إلى أن طاقم المدرسة إلى حد كبير ليس لديهم معلومات كافية حتى الآن حول المسارات وتطلعات الطلاب
- يعتمد الطلاب إلى حد كبير على أعضاء هيئة التدريس والأقران لمشاركة المعلومات حول الائتمان المزدوج ومسارات ما بعد المرحلة الثانوية
- يرغب الطلاب في الحصول على معلومات ما بعد المرحلة الثانوية مبكرًا ، وغالبًا ، وداخل الفصل: على سبيل المثال ، معلومات المساعدة المالية التي تبدأ في الصف التاسع أو قبله ، وفترات الفصل العادية (استشارية / غرفة الصف) مخصصة لملء النماذج والتعرف على المسارات
استمع إلى التقرير الفني:
الائتمان المزدوج هو رافعة أساسية يمكننا دفعها لضمان أن يكون طلاب واشنطن جاهزين للعمل والمستقبل ومن الأهمية بمكان أن يحصل جميع الطلاب ، لا سيما أولئك الذين تم استبعادهم تاريخيًا ، على هذه الفرص.
اقرأ تقريرنا الفني لمعرفة المزيد حول تطلعات الطلاب ، والتصورات حول اهتمام الطلاب بمتابعة أوراق اعتماد ما بعد المرحلة الثانوية ، وبعض الاقتراحات لتعزيز توافر الموارد ودعم مشاركة الطلاب.
موارد ذات الصلة
تقرير تقني: من المدرسة الثانوية إلى ما بعد المرحلة الثانوية: تحسين النتائج من خلال الاستفسار المستند إلى المدرسة
أدوات: من المدرسة الثانوية إلى مجموعة أدوات ما بعد المرحلة الثانوية
بلوق: الاستماع إلى صوت الطالب: تحسين برامج الائتمان المزدوج
بلوق: تطوير تجارب الائتمان المزدوج العادلة
للاستفسارات الصحفية ، يرجى التواصل مع: غلوريا جوردان | gloria@washingtonstem.org