تقوية تعليم العلوم والتكنولوجيا من مرحلة رياض الأطفال حتى نهاية التعليم الثانوي

تركز إستراتيجيتنا K-12 على التقاطعات الحاسمة في العلوم وتعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. لكي ينجح طلاب واشنطن ، يجب علينا اتباع نهج متعدد الأوجه لتغيير الأنظمة.

تقوية تعليم العلوم والتكنولوجيا من مرحلة رياض الأطفال حتى نهاية التعليم الثانوي

تركز إستراتيجيتنا K-12 على التقاطعات الحاسمة في العلوم وتعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. لكي ينجح طلاب واشنطن ، يجب علينا اتباع نهج متعدد الأوجه لتغيير الأنظمة.
تانا بيترمان ، مسؤولة برامج أولى

البرنامج

لكي يزدهر طلاب واشنطن ، لا سيما أولئك الذين كان تمثيلهم ناقصًا تاريخيًا في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات - الطلاب الملونين ، والطلاب من خلفيات منخفضة الدخل ، والفتيات والشابات ، والطلاب الريفيين - يجب على أنظمة التعليم الأساسي لدينا بذل المزيد من الجهد لتوفير الخبرات التعليمية والمهنية اللازمة التي تؤدي إلى وظائف ومهن الأسرة.

نعتقد أن طلاب واشنطن لديهم الحق المدني والتشريعي في تخريج تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM). الأفراد المتعلمون في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) هم مفكرون نقديون ومستهلكون للمعلومات ، وقادرون على استخدام مفاهيم من العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات لفهم المشكلات المعقدة وحلها مع الآخرين. يعد تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات عالي الجودة في أنظمة K-12 ضروريًا لجميع الطلاب في ولايتنا لتطوير معرفة القراءة والكتابة في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM).

تلتزم Washington STEM بالحضور ودعم جميع أجزاء سلسلة K-12 المتصلة من خلال الشراكات الاستراتيجية ، والدعوة على مستوى الولاية والمستوى الإقليمي ، واستخدام البيانات الذكية والسياقية التي تؤدي إلى اتخاذ قرارات مستنيرة.

ما كانوا يفعلون

عدالة البيانات
تتشرف جامعة Washington STEM بالشراكة مع مكتب OSPI للتعليم الأصلي (ONE) لتعميق فهمنا للقضايا التي تواجهها مجتمعات السكان الأصليين فيما يتعلق بالمساواة في التعليم. إحدى هذه المشكلات هي كيف أن أنظمة جمع البيانات الحالية تقلل من عدد عشرات الآلاف من الطلاب الأصليين متعددي الأعراق أو الأعراق وتقلل من عددهم. يؤثر هذا على مدارسهم التي تفقد التمويل الفيدرالي المخصص لدعم تعليم السكان الأصليين. هذا العام، أجرينا سلسلة من المحادثات مع المدافعين عن تعليم السكان الأصليين لاستكشاف كيف يمكن لطريقة بديلة لجمع البيانات، الحد الأقصى للتمثيل، أن تعالج هذا العدد الناقص على مستوى المدرسة والمنطقة والولايات. إقرأ ال أقصى ورقة المعرفة التمثيل لتعلم المزيد.

دعم التسجيل المزدوج الائتماني
توفر دورات الائتمان المزدوج خبرات تعليمية قيمة لطلاب المدارس الثانوية وتساعد في بناء أساس متين للتعلم والإعداد الوظيفي ، كل ذلك أثناء الحصول على ائتمان جامعي وتلبية متطلبات التخرج من المدرسة الثانوية. تدعم Washington STEM الائتمان المزدوج العادل من خلال جهود السياسة والممارسة. منذ عام 2020 ، شاركنا في فريق عمل الائتمان المزدوج على مستوى الولاية ، والعمل مع الوكالات الحكومية ، ومؤسسات التعليم العالي ، و K-12 للبحث وتطوير توصيات السياسة التي تدعم التسجيل والإنجاز العادل للائتمان المزدوج. نحن نعمل أيضًا مع المعلمين عبر قطاعي التعليم الأساسي والثانوي لرعاية البيانات المتاحة وتحليلها والعمل وفقًا لها لتحسين التسجيل وإكمال الدورات الدراسية ذات الائتمان المزدوج. جديدنا من المدرسة الثانوية إلى مجموعة أدوات ما بعد المرحلة الثانوية تم إنشاؤه بالشراكة مع مدرسة أيزنهاور الثانوية وOSPI، وقد تم تصميمه لمساعدة الممارسين على استكشاف الأسئلة الدافعة وراء التفاوتات في المشاركة في الائتمان المزدوج. تسلط مجموعة الأدوات الضوء على الفرص الرئيسية والاستراتيجيات المحتملة لتحسين المساواة في المشاركة الائتمانية المزدوجة.

تطوير أدوات البيانات
من أجل أن يتخذ الطلاب في واشنطن قرارات ذكية بشأن مستقبلهم في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ، يحتاجون هم وداعموهم البالغون إلى معرفة الوظائف التي ستكون متاحة في الفناء الخلفي الخاص بهم ، والوظائف التي تدفع أجور المعيشة والأسر ، وأي أوراق اعتماد ستساعد في ضمان أنهم قادرون على المنافسة على تلك الوظائف. طورت Washington STEM أداة بيانات تفاعلية مجانية ، وهي لوحة بيانات اعتماد سوق العمل، لتقديم تلك البيانات.

القوى العاملة في تدريس العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ...
في خطتنا الإستراتيجية 2022-2024، نحدد خطة لفهم المشكلات النظامية بشكل أفضل مع القوى العاملة في مجال تدريس العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. أجرت كلية التربية بجامعة واشنطن تحليلًا لدوران المعلمين مؤخرًا وشاركنا هذه النتائج دوران المعلمين و دوران الرئيسي كجزء من سلسلة مدوناتنا الخاصة بالقوى العاملة في مجال تدريس العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM). سنستمر في تحديد الطرق التي يمكننا من خلالها المساهمة في شراكتنا ودعمنا المباشر وخبرتنا في مجال السياسات لتنويع القوى العاملة في تدريس العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ومعالجة النقص في القوى العاملة الإقليمية.

قصص الجذعية مشاهدة كل القصص
دمج العلوم في الفصل الدراسي الابتدائي يؤتي ثماره لاحقًا
يساعد ليزر ولاية واشنطن في عودة العلوم الابتدائية! يُعد العلم الابتدائي مفتاحًا لتطوير الطلاب ذوي الخبرة الجيدة الذين يمكنهم التنقل في عالم سريع التغير: من إدارة صحتهم ومنازلهم إلى فهم البيئة المتغيرة.
من المدرسة الثانوية إلى ما بعد الثانوية: ورقة فنية
تطمح الغالبية العظمى من طلاب واشنطن إلى الالتحاق بالتعليم ما بعد الثانوي.
"لماذا STEM؟": حالة تعليم قوي للعلوم والرياضيات
بحلول عام 2030 ، فإن أقل من نصف الوظائف الجديدة للمبتدئين في ولاية واشنطن ستدفع أجرًا عائليًا. من بين هذه الوظائف ذات الأجر العائلي ، سيتطلب 96٪ شهادة اعتماد ما بعد الثانوي و 62٪ سيتطلب معرفة القراءة والكتابة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. على الرغم من الاتجاه التصاعدي في وظائف العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ، فإن تعليم العلوم والرياضيات يعاني من نقص الموارد وعدم إعطاء الأولوية في ولاية واشنطن.
يعتمد برنامج STEM بعد المدرسة على المعرفة المحلية
عندما شهد برنامج ما بعد المدرسة الذي يخدم مجتمعًا ريفيًا صغيرًا في منطقة كولومبيا جورج تدفقًا للطلاب القبليين، رأى المعلمون فرصة - لدمج المعرفة الأصلية في تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.