تقوية تعليم العلوم والتكنولوجيا من مرحلة رياض الأطفال حتى نهاية التعليم الثانوي

تركز إستراتيجيتنا K-12 على التقاطعات الحاسمة في العلوم وتعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. لكي ينجح طلاب واشنطن ، يجب علينا اتباع نهج متعدد الأوجه لتغيير الأنظمة.

تقوية تعليم العلوم والتكنولوجيا من مرحلة رياض الأطفال حتى نهاية التعليم الثانوي

تركز إستراتيجيتنا K-12 على التقاطعات الحاسمة في العلوم وتعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. لكي ينجح طلاب واشنطن ، يجب علينا اتباع نهج متعدد الأوجه لتغيير الأنظمة.
تانا بيترمان ، مسؤولة برامج أولى

البرنامج

لكي يزدهر طلاب واشنطن ، لا سيما أولئك الذين كان تمثيلهم ناقصًا تاريخيًا في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات - الطلاب الملونين ، والطلاب من خلفيات منخفضة الدخل ، والفتيات والشابات ، والطلاب الريفيين - يجب على أنظمة التعليم الأساسي لدينا بذل المزيد من الجهد لتوفير الخبرات التعليمية والمهنية اللازمة التي تؤدي إلى وظائف ومهن الأسرة.

نعتقد أن طلاب واشنطن لديهم الحق المدني والتشريعي في تخريج تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM). الأفراد المتعلمون في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) هم مفكرون نقديون ومستهلكون للمعلومات ، وقادرون على استخدام مفاهيم من العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات لفهم المشكلات المعقدة وحلها مع الآخرين. يعد تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات عالي الجودة في أنظمة K-12 ضروريًا لجميع الطلاب في ولايتنا لتطوير معرفة القراءة والكتابة في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM).

تلتزم Washington STEM بالحضور ودعم جميع أجزاء سلسلة K-12 المتصلة من خلال الشراكات الاستراتيجية ، والدعوة على مستوى الولاية والمستوى الإقليمي ، واستخدام البيانات الذكية والسياقية التي تؤدي إلى اتخاذ قرارات مستنيرة.

ما كانوا يفعلون

عدالة البيانات
تتشرف جامعة Washington STEM بالشراكة مع مكتب OSPI للتعليم الأصلي (ONE) لتعميق فهمنا للقضايا التي تواجهها مجتمعات السكان الأصليين فيما يتعلق بالمساواة في التعليم. إحدى هذه المشكلات هي كيف أن أنظمة جمع البيانات الحالية تقلل من عدد عشرات الآلاف من الطلاب الأصليين متعددي الأعراق أو الأعراق وتقلل من عددهم. يؤثر هذا على مدارسهم التي تفقد التمويل الفيدرالي المخصص لدعم تعليم السكان الأصليين. هذا العام، أجرينا سلسلة من المحادثات مع المدافعين عن تعليم السكان الأصليين لاستكشاف كيف يمكن لطريقة بديلة لجمع البيانات، "التمثيل الأقصى"، أن تعالج هذا العدد الناقص على مستوى المدرسة والمنطقة والولاية. يتعلم أكثر:

دعم التسجيل المزدوج الائتماني
توفر دورات الائتمان المزدوج خبرات تعليمية قيمة لطلاب المدارس الثانوية وتساعد في بناء أساس متين للتعلم والإعداد الوظيفي ، كل ذلك أثناء الحصول على ائتمان جامعي وتلبية متطلبات التخرج من المدرسة الثانوية. تدعم Washington STEM الائتمان المزدوج العادل من خلال جهود السياسة والممارسة. منذ عام 2020 ، شاركنا في فريق عمل الائتمان المزدوج على مستوى الولاية ، والعمل مع الوكالات الحكومية ، ومؤسسات التعليم العالي ، و K-12 للبحث وتطوير توصيات السياسة التي تدعم التسجيل والإنجاز العادل للائتمان المزدوج. نحن نعمل أيضًا مع المعلمين عبر قطاعي التعليم الأساسي والثانوي لرعاية البيانات المتاحة وتحليلها والعمل وفقًا لها لتحسين التسجيل وإكمال الدورات الدراسية ذات الائتمان المزدوج. جديدنا من المدرسة الثانوية إلى مجموعة أدوات ما بعد المرحلة الثانوية تم إنشاؤه بالشراكة مع مدرسة أيزنهاور الثانوية وOSPI، وقد تم تصميمه لمساعدة الممارسين على استكشاف الأسئلة الدافعة وراء التفاوتات في المشاركة في الائتمان المزدوج. تسلط مجموعة الأدوات الضوء على الفرص الرئيسية والاستراتيجيات المحتملة لتحسين المساواة في المشاركة الائتمانية المزدوجة.

تطوير أدوات البيانات
من أجل أن يتخذ الطلاب في واشنطن قرارات ذكية بشأن مستقبلهم في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ، يحتاجون هم وداعموهم البالغون إلى معرفة الوظائف التي ستكون متاحة في الفناء الخلفي الخاص بهم ، والوظائف التي تدفع أجور المعيشة والأسر ، وأي أوراق اعتماد ستساعد في ضمان أنهم قادرون على المنافسة على تلك الوظائف. طورت Washington STEM أداة بيانات تفاعلية مجانية ، وهي لوحة بيانات اعتماد سوق العمل، لتقديم تلك البيانات.

القوى العاملة في تدريس العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ...
في خطتنا الإستراتيجية 2022-2024، نحدد خطة لفهم المشكلات النظامية بشكل أفضل مع القوى العاملة في مجال تدريس العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. أجرت كلية التربية بجامعة واشنطن تحليلًا لدوران المعلمين مؤخرًا وشاركنا هذه النتائج دوران المعلمين و دوران الرئيسي كجزء من سلسلة مدوناتنا الخاصة بالقوى العاملة في مجال تدريس العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM). سنستمر في تحديد الطرق التي يمكننا من خلالها المساهمة في شراكتنا ودعمنا المباشر وخبرتنا في مجال السياسات لتنويع القوى العاملة في تدريس العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ومعالجة النقص في القوى العاملة الإقليمية.

اذهب الى القمة

موارد K-12

من المدرسة الثانوية إلى مجموعة أدوات ما بعد المرحلة الثانوية (تم التحديث في مارس 2024)
: فيديو طلاب واشنطن لديهم أحلام كبيرة
دراسة الحالة: المدرسة الثانوية إلى مرحلة ما بعد الثانوية التعاونية
تقرير تقني: من المدرسة الثانوية إلى التقرير الفني ما بعد الثانوي
أداة البيانات: لوحة بيانات سوق العمل
المادة: تعاونية H2P: إعادة تصور مسارات ما بعد المرحلة الثانوية
المادة: تطوير تجارب الائتمان المزدوج العادلة
المادة: الاستماع إلى صوت الطالب: تحسين برامج الائتمان المزدوج
بلوق: من سبوكان إلى الصوت ، تعمل ليزر ولاية واشنطن على تعليم جذعي عالي الجودة

قصص الجذعية مشاهدة كل القصص
تعاونية H2P: إعادة تصوير مسارات ما بعد المرحلة الثانوية
على الرغم من أن واشنطن لديها واحدة من أعلى تركيزات الوظائف التي تتطلب معرفة القراءة والكتابة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، أقل من نصف طلاب الصف التاسع (9٪) سوف يستمر في التسجيل في التدريب المهني أو برنامج الاعتماد لمدة 1 أو 2 أو 4 سنوات بعد التخرج. تشمل العوامل الرئيسية التي تزيد من الالتحاق بالمرحلة ما بعد الثانوية برامج الائتمان المزدوج، واستكمال طلبات المساعدات المالية الفيدرالية وحكومات الولايات، واتباع نهج شامل لتقديم المشورة للطلاب. مدرسة واشنطن STEM الثانوية إلى مرحلة ما بعد الثانوية ("H2P") التعاونية هي مجموعة من القادة الإقليميين وأكثر من 40 مدرسة ثانوية في جميع أنحاء الولاية تهدف إلى تحسين مسارات ما بعد المرحلة الثانوية للطلاب في جميع أنحاء الولاية. يفعلون ذلك عن طريق استخدام بيانات الدورات الدراسية في المدرسة الثانوية، وبيانات الالتحاق بالمرحلة ما بعد الثانوية، واستبيانات الطلاب والموظفين، وجلسات استماع الطلاب لتحسين الدعم للطلاب لتحقيق أحلامهم في مرحلة ما بعد المدرسة الثانوية، وغالبًا ما يكون ذلك في وظائف العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) عالية الطلب.
K-12
|
يونيو 07، 2024
الحد الأقصى للتمثيل: دعوة للإبلاغ عن البيانات الشاملة
تنضم Washington STEM إلى خبراء التعليم الأصليين من جميع أنحاء الولاية لدعم الحد الأقصى للتمثيل - وهو جهد لتمثيل الطلاب متعددي الأعراق / الأعراق بشكل كامل في مجموعات البيانات وحل المشكلات المتشابكة للطلاب الأصليين الذين لا يتم إحصاءهم بشكل كافٍ والتعليم الأصلي الذي يعاني من نقص التمويل.
K-12
|
أبريل 02، 2024
دوران المعلمين
وجد تحليل أجرته جامعة واشنطن أن معدل دوران المعلمين زاد بشكل كبير خلال جائحة كوفيد-19، حيث كافحت الأنظمة المدرسية للحفاظ على مستويات التوظيف الكافية. استمرت أنماط عدم المساواة الحالية، حيث أثرت أعلى معدلات دوران المعلمين على المدارس التي تخدم حصصًا أكبر من الطلاب الملونين والطلاب ذوي الدخل المنخفض. هناك حاجة إلى استثمارات مستهدفة للاحتفاظ بالمواهب التعليمية ودعم قوى عاملة تعليمية صحية ومتنوعة.
K-12
|
مارس 05 ،2024
يعتمد برنامج STEM بعد المدرسة على المعرفة المحلية
عندما شهد برنامج ما بعد المدرسة الذي يخدم مجتمعًا ريفيًا صغيرًا في منطقة كولومبيا جورج تدفقًا للطلاب القبليين، رأى المعلمون فرصة - لدمج المعرفة الأصلية في تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.
K-12
|
يناير 08، 2024