نبذة عامة

في عام 2019، كان لدى مستشار الاستعداد الجامعي والمهني في مدرسة أيزنهاور الثانوية (EHS) في ياكيما حدس بأن الطلاب لا يحصلون على دورات الائتمان المزدوج بشكل عادل. لقد طلب من Washington STEM وشبكة South-Central STEM Network المساعدة في البحث في بيانات التسجيل. لقد شكلوا معًا شراكة للعثور على الإجابات، وقد شجعت النتائج إدارة البيئة والصحة والسلامة - بمشاركة كبيرة من المجتمع - على القيام بذلك.لإجراء تغييرات في برامج الائتمان المزدوجة الخاصة بهم: قاموا بزيادة عدد الدورات المقدمة، وتوفير التدريب على الائتمان المزدوج لجميع الموظفين، وتحسين التواصل مع الطلاب ثنائيي اللغة والأسر حول الائتمان المزدوج وفرص ما بعد المرحلة الثانوية. أدت هذه الشراكة الناجحة إلى قيام قادة التعليم في مجال العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في واشنطن وقادة التعليم الإقليميين بالتوسع على مستوى الولاية، وتشكيل المدرسة الثانوية التعاونية إلى ما بعد المرحلة الثانوية، مع تسعة قادة إقليميين وإقليميين وأكثر من 40 مدرسة في جميع أنحاء الولاية تركز على تحسين الإعداد والانتقال لمرحلة ما بعد الثانوية.

الشراكة

في عام 2019، أراد موظفو مدرسة أيزنهاور الثانوية (EHS) فهم كيفية ارتباط تسجيل الطلاب في برامج الائتمان المزدوج أثناء المدرسة الثانوية بتسجيلهم وإكمالهم لبرامج ما بعد المرحلة الثانوية. لقد دخلوا في شراكة مع Washington STEM وشبكة South-Central STEM التابعة لـ Yakima للوصول إلى بيانات الدورات التدريبية وبيانات الالتحاق بالمرحلة ما بعد الثانوية وتحليلها من السنوات الخمس الماضية. كما أجروا استطلاعات ومقابلات مع الموظفين و2,200 طالب، 73% منهم من اللاتينيين. عندما حان الوقت لمراجعة وفهم الأنماط التي تظهر في البيانات التي قدمتها Washington STEM، أشركت قيادة البيئة والصحة والسلامة جميع موظفي المدرسة كشركاء مهمين لصياغة حلول لتحسين وعي الطلاب والوصول إلى الائتمان المزدوج.

بناءً على ما تم تعلمه في EHS، قامت جامعة Washington STEM منذ ذلك الحين بتوسيع المشروع لتشكيل المدرسة الثانوية إلى مدرسة تعاونية ما بعد الثانوية. يتضمن البرنامج التعاوني أكثر من 40 مدرسة في جميع أنحاء الولاية، بما في ذلك تسع مدارس تخدمها المنطقة الجنوبية الوسطى، والتي تقوم بجمع وتحليل بيانات الائتمان المزدوج بينما تقدم Washington STEM إرشادات حول استخدام مشاركة المجتمع عند صياغة الحلول لتوسيع فرص الائتمان المزدوج وإضاءة المسارات المهنية لجميع الطلاب.

الدعم المباشر

عندما طرحت البيئة والصحة والسلامة السؤال التالي: "من الذي تم استبعاده؟" ساعدتهم جامعة Washington STEM في الوصول إلى التركيبة السكانية للطلاب ودمجها وتحليلها، والالتحاق بالمرحلة ما بعد الثانوية وبيانات الدورات التاريخية اللازمة للإجابة عليها. أظهرت النتائج تناقضات في الالتحاق بالائتمان المزدوج على أساس الجنس والعرق. على وجه التحديد، كان الذكور اللاتينيون أقل عرضة للتسجيل في بعض دورات الائتمان المزدوج مثل المستويات العليا في الرياضيات. بعد ذلك، قامت جامعة Washington STEM بالتنسيق مع EHS لإجراء استطلاع رأي للموظفين والطلاب لفهم معرفتهم حول الائتمان المزدوج وفرص ما بعد المرحلة الثانوية. ومن بين الطلاب، أفاد 88% أنهم يطمحون إلى مواصلة تعليمهم بعد المدرسة الثانوية بينما أفاد 48% فقط من موظفي المدرسة يعتقد كان لدى الطلاب هذه التطلعات. وفي الوقت نفسه، حدد الطلاب المعلمين باعتبارهم مصدرهم الأساسي للمعلومات حول الدورات المعتمدة المزدوجة والمسارات المهنية بعد المرحلة الثانوية، ولكن نصف فقط قال موظفو المدرسة أن لديهم معلومات كافية لتقديم المشورة للطلاب.

مع وضع هذه النتائج في متناول اليد، دخلت قيادة البيئة والصحة والسلامة في شراكة مع الطلاب والمعلمين والموظفين والأسر لصياغة حلول، بما في ذلك زيادة عروض الدورات الدراسية ذات الائتمان المزدوج، وتدريب الموظفين لمدة نصف يوم، وجلسات معلومات يقودها الطلاب لـ 9 طلاب.^th و 10^th طلاب الصف، والمزيد من الاتصالات ثنائية اللغة للعائلات حول برامج الائتمان المزدوج. طورت Washington STEM أيضًا من المدرسة الثانوية إلى مجموعة أدوات ما بعد المرحلة الثانوية لتوجيه المدارس الأخرى، وتوفير لوحات معلومات البيانات للمدارس في التعاونية حتى تكون بيانات التسجيل في متناول أيديهم أثناء عملهم على توسيع برامج الائتمان المزدوج.

الدعم

واليوم، يلتحق بالتعليم العالي 50% فقط من خريجي المدارس الثانوية في واشنطن؛ ومع ذلك، فإن ما يزيد عن 80% من الوظائف ذات الأجر الجيد في الولاية تتطلب نوعًا من الاعتماد بعد المرحلة الثانوية. وهذا يعني أن العديد من الطلاب، ومعظمهم من الطلاب الملونين والطلاب ذوي الدخل المنخفض، لن يتمكنوا من الوصول إلى وظائف إعالة الأسرة والمهن الآمنة. توضح نتائج مشروع المدرسة الثانوية إلى ما بعد المرحلة الثانوية كيف أن الالتحاق ببرامج الائتمان المزدوج - وهو وسيلة مهمة لتعزيز الالتحاق بالمرحلة ما بعد الثانوية - غالبًا ما يكون غير عادل. ونتيجة لذلك، أصبحت احتمالات إكمال الطلاب تعليمهم أقل وقدرتهم على الوصول إلى أنواع الوظائف ذات الأجر الجيد التي تقطع الفقر المنهجي المتوارث بين الأجيال.

في عام 2022، جعلت واشنطن STEM الوصول إلى برامج الائتمان المزدوج – مثل Running Start و College in the High School – أولوية سياسية. شاركت Washington STEM النتائج الأولية من المدرسة الثانوية إلى مشروع ما بعد المرحلة الثانوية مع المشرعين و سياتل تايمز لرفع مستوى الوعي والمساعدة في تمرير مشروع قانون يتطلب نشر إجراءات استكمال الدورة التدريبية ذات الائتمان المزدوج المتاحة للجمهور وتدابير العدالة (HB 1867). مع بيانات التسجيل مرئية الآنستكون المدارس قادرة على الاستجابة للتناقضات الديموغرافية في الالتحاق بالائتمان المزدوج وضمان حصول الطلاب الملونين والشابات والطلاب الريفيين وأولئك الذين يعانون من الفقر على فرص متساوية للوصول إلى البرامج التي تؤدي إلى مسارات وظيفية جيدة الإضاءة. لمزيد من الدعم للائتمان المزدوج، ساعدت جامعة واشنطن STEM في إصدار تشريع يلغي رسوم برنامج الائتمان المزدوج، الكلية في المدرسة الثانوية (SB 5048)، يسمح لطلاب Running Start بالحصول على ما يصل إلى 10 وحدات دراسية خلال الفصل الصيفي (HB 1316)، وقاموا بتمويل مشروع تجريبي مع كلية Skagit Valley College لتقديم ائتمان مزدوج لفصول التعليم الفني المهني (CTE).

اقرأ المزيد عن كيف نحن تعزيز التعليم من الروضة وحتى الصف الثاني عشر.