جميشا رايس - محامية الشباب الفائقة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM): Tri-Cities

لطالما أحببت العلم منذ أن كنت طفلة صغيرة. بشكل أكثر تحديدًا ، إجراء الأبحاث وتقديم ما وجدته للآخرين. كانت المرة الأولى التي أتذكر فيها التنقيب في العلوم عندما تم بناء متحف جديد ، The Discovery Space ، في مدينتي ، شارلوت بولاية نورث كارولينا. بدأت تجربتي الأولى مع كلاسيكي - كنت أقوم ببناء بركان وهمي بمفردي وتقديمه إلى الحكام. لأيام قرأت من خلال موسوعة أطفالي - من الديناصورات إلى الأسماء المختلفة للفترات الزمنية والنظريات ذات الصلة حول كيفية انقراض الديناصورات. وإذا كنت سأكون دقيقًا ، فقد اضطررت إلى إنشاء برك من القطران لتتماشى مع الديناصورات محلية الصنع. بمجرد وصول أمي وأنا ، كان من الواضح جدًا أن معظم ، إن لم يكن كل ، أولياء الأمور ساعدوا طلابهم في إنشاء البراكين الخاصة بهم. كان البركان الذي يبلغ ارتفاعه ستة أقدام والذي لامس السطح نوعًا من الهبة. لم يكن البركان الخاص بي هو الأكبر ، ولا يبدو أنه جاء مباشرة من حديقة جراسيك. ومع ذلك ، ما زلت أحصل على المركز الثالث. كانت معرفتي وأبحاثي وتعليمي هي التي أوصلتني إلى المركز الثالث. في تلك اللحظة أيضًا ، تلقيت أول لمحة عن كيف يمكن للتعليم أن يختلف اختلافًا جذريًا من كتلة إلى أخرى في نفس الحي.

لقد نشأت في فقر مدقع ، ولم يكن تعليمي في مرحلة K-10 كما ينبغي أن يكون. بالمقارنة مع مدرسة ثانوية أخرى في الشارع ، يبدو أنهم كانوا على مجموعة مختلفة تمامًا من المعايير. لم يكن الأمر كذلك حتى الصف العاشر ، عندما تم تأسيس النواة المشتركة في مدرستي ، أدركت كيف كان وراء مدرستي تعليمنا على نفس مستوى أقراني في الشارع. منذ ذلك الحين ، كنت مؤمنًا بشدة بتعليم الطلاب نفس المواد باستخدام نفس المعايير. بالنسبة لي ، كان سيحدث فرقًا كبيرًا.

في هذه الأيام ، أحضر WSU-Pullman وعلى مدار العامين الماضيين كنت أقوم بإجراء بحث أثناء دراستي الجامعية. خلال فترة وجودي في WSU ، قابلت الكثير من الأشخاص الذين وجهوني نحو المسار الوظيفي الذي أريده. من خلال ربطني بالموارد وإرشادي خلال منهجي الدراسي ، أشعر بأنني أكثر استعدادًا من أي وقت مضى لمتابعة شغفي. الآن ، أريد أن أكون قادرًا على تقديم نفس التوجيه للطلاب الآخرين ، وكذلك مساعدة الآخرين على فهم سبب احتياج جميع الطلاب في نظام التعليم إلى معايير وفرص عادلة يمكن نقلها إلى مهنة. لهذا السبب أنا من المدافعين عن الشباب المتميزين في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM).

تسلط سلسلة مدونة STEM Super Advocate Blog الضوء على أبطال STEM الشباب من جميع أنحاء واشنطن. اختار هؤلاء الشباب التعاون مع Washington STEM لأننا ندعو بشكل جماعي إلى تعليم STEM عالي الجودة ، والتعلم المتصل بالوظيفة ، ومعايير علوم الجيل التالي ومسارات STEM الواضحة لكل طالب في واشنطن. سنقدم لك كل شهر أربعة من المدافعين الخارقين الذين يعملون على إحداث التغيير في مجتمعهم. هذا العمل مدعوم من قبل كلية سبارك واشنطن.