የአስተማሪ ሽግግር

የአስተማሪ ለውጥ እየባሰ ነው፣ ግን እርስዎ በሚያስቡት መንገድ አይደለም።

“መምህራን ትምህርት ቤቶችን ወይም ወረዳዎችን ሲቀይሩ፣ የስራ ቦታዎችን ሲቀይሩ ወይም ሙሉ በሙሉ ማስተማርን ሲለቁ ይህ እንደ አስተማሪ ለውጥ ይቆጠራል። በዋሽንግተን ስቴም የ K-12 ትምህርት ከፍተኛ የፕሮግራም ኦፊሰር ጣና ፒተርማን ተናግሯል።

አዲስ ምርምር በኮቪድ-19 ወረርሽኙ ወቅት የመምህራን ለውጥ ከፍተኛ ጭማሪን ያሳያል፣ ይህም በዋናነት ከመምህሩ የዓመታት ልምድ ጋር የተያያዘ ነው። ብዙ መምህራን ወደ ጡረታ ሲቃረቡ ከክፍል ውስጥ ይወጣሉ። ነገር ግን በቅድመ የሙያ አስተማሪዎች መካከል የዋጋ ለውጥ ከፍተኛ ነው - እና ይህ ሁሉንም ተማሪዎች ስኬታማ ለማድረግ ወሳኝ የሆነውን የተለያዩ የማስተማር የሰው ኃይልን በመሳብ እና በማቆየት ላይ ትልቅ ተፅእኖ አለው ፣ በተለይም ቀለም ያላቸው.

ዋሽንግተን ስቴም ከዋሽንግተን ዩኒቨርስቲ የትምህርት ኮሌጅ ጋር በመተባበር አዲሶቹን ግኝቶች እና በSTEM የማስተማር የሰው ሃይል ላይ ሊያስከትሉ የሚችሉትን ተፅዕኖ በሚያሳድጉ ተከታታይ ጦማሮች አማካኝነት በዚህ አዲስ ምርምር ላይ ብርሃን ለማብራት ከዋሽንግተን ትምህርት ኮሌጅ ጋር በመተባበር ላይ ነው።

በመረጃው ውስጥ በመቆፈር ላይ

ዴቪድ ናይት በዋሽንግተን ዩኒቨርሲቲ የትምህርት ኮሌጅ ተባባሪ ፕሮፌሰር ነው። ለትምህርት ፖሊሲ ፍላጎት ያለው እና ለስታቲስቲክስ ፍቅር ያለው የፒኤችዲ ተማሪ ሉ ሹን ጨምሮ የተመራማሪዎች ቡድን መርቷል፣ መረጃውን ሲቆፍሩ ከሙያው ለቀው የወጡ መምህራን ለዚህ ጭማሪ ምክንያት የሆኑትን ምክንያቶች ለመረዳት። የዋሽንግተን የሕዝብ ትምህርት የበላይ ተቆጣጣሪ ቢሮ (OSPI) የሰው ኃይል ዳታቤዝ በመጠቀም፣ በ1.6 ወረዳዎች ውስጥ ባሉ 160,000 ትምህርት ቤቶች ውስጥ ካሉ 2,977 ልዩ መምህራን 295 ሚሊዮን የመረጃ ነጥቦችን ተመልክተዋል። በዚህ ውድ ሀብት፣ Xu እና ሌሎች የት/ቤት አካባቢ ሁኔታዎችን፣ የግለሰብ ስነ-ሕዝብ እና የዓመታት የማስተማር ልምድን ጨምሮ በሽግግር ላይ ተጽዕኖ ሊያሳድሩ የሚችሉ በርካታ ሁኔታዎችን ለማገናዘብ እና ለመቆጣጠር እስታቲስቲካዊ ሪግሬሽን ሞዴሎችን ተጠቅመዋል።

Xu አለ፣ “በህዝብ የሚገኝ መረጃን በመጠቀም፣ መምህራን ከወረርሽኙ በኋላ የሚለቁትን ፍጥነት ለማወቅ እንፈልጋለን። በሐሳብ ደረጃ፣ ይህ የመመሪያ አጭር መግለጫ ፖሊሲ አውጪዎች የማስተማር የሰው ኃይልን ለማረጋጋት በመረጃ ላይ የተመሰረተ ውሳኔ እንዲያደርጉ ይረዳቸዋል - እና የተሻሉ የተማሪ ውጤቶች።

ጥናቱ እንደሚያሳየው በጀማሪ መምህራን እና ከK-12 ስርዓቱን ሙሉ በሙሉ ከሚለቁት መካከል የመጎሳቆል መጠን ይጨምራል። መረጃው እንደሚያሳየው ከ 2012 በፊት አብዛኛው ገቢ ለውጥ መምህራን ትምህርት ቤቶችን በመቀያየራቸው ነው። እና ከዚያን ጊዜ ጀምሮ፣ የማስተማር የሰው ኃይል መቶኛ ወደ ጡረታ ዕድሜው እየተቃረበ ሲመጣ፣ አብዛኛው የመምህራን ክፍል ተማሪዎች ከK-12 ስርዓት ሙሉ በሙሉ ለጡረታ ወጥተዋል። ነገር ግን ከወረርሽኙ ጋር ጀማሪ መምህራን አዲስ የማስተማር ቦታ ከመፈለግ ወይም አዲስ የአመራር ሚናዎችን ከመውሰድ ይልቅ ሙያውን ለቀው በወጡ ተማሪዎች ላይ የጨመረው አካል ነበሩ።

በተጨማሪም ወረርሽኙ አመታዊ የመምህራንን መጥፋት ዋና ምንጭ ቀይሮታል፣ ይህም ከፍተኛ መጠን ያለው የመምህራን የስራ ሃይል ሙሉ በሙሉ እንዲቀር አድርጓል። ወረርሽኙ ከመጀመሩ በፊት የስቴት አጠቃላይ የሽያጭ መጠን ወደ 15% ዝቅ ብሏል፣ ነገር ግን በ2022 መጨረሻ ላይ አጠቃላይ ትርፉ ወደ 18.7 በመቶ ከፍ ብሏል። ትምህርት ቤቶች ወረርሽኙን ሲታገሉ፣ ይህ የመምህራን መጥፋት—ለተማሪዎች ስኬት በጣም ወሳኝ አስተዋጽዖ አበርክቷል ሊባል የሚችለው—ከፍተኛ ትኩረትን ስቧል።

ጀማሪ አስተማሪዎች ማጣት

ለበርካታ አስርት ዓመታት የተደረጉ ጥናቶች መምህራን 1) የተገደበ አስተዳደራዊ ድጋፍ ወይም ለሙያ እድገት እድሎች ሲያገኙ፣ 2) የኮሌጅ ግንኙነቶችን ሲያገኙ እና 3) ደመወዛቸውን በሚያገኙበት ጊዜ ስራቸውን የመተው እድላቸው ከፍተኛ መሆኑ ሊያስደንቅ አይገባም። ከአካባቢው የትምህርት ቤት ዲስትሪክቶች ያነሰ.

የ UW ተመራማሪዎች ከአስተማሪ ሽግግር ጋር የተቆራኙትን ምክንያቶች የበለጠ ለመረዳት የስታቲስቲክስ ሞዴሎችን ተጠቅመዋል። ቀደም ሲል የተደረገ ጥናት እንደሚያሳየው የአስተማሪው ግለሰባዊ ባህሪያት (የመምህር ዘር/ብሔር፣ ጾታ፣ የዓመታት ልምድ፣ ከፍተኛ ዲግሪ) እና የትምህርት ቤታቸው የአካባቢ ሁኔታዎች (የተማሪ የህዝብ ብዛት፣ የድህነት ደረጃ፣ የትምህርት ቤት መጠን፣ የክፍል ደረጃዎች) ሁለቱም ከየት ጋር በጥብቅ የተያያዙ ናቸው። መምህራን ለመሥራት ይመርጣሉ. እነዚህ ምክንያቶች በመምህራን የሙያ ጎዳና ውሳኔዎች ላይ ተጽእኖ ያሳድራሉ, እና በስራ እርካታ እና በተለዋዋጭ ዋጋዎች ላይ ቀጥተኛ ተጽእኖ ይኖራቸዋል. ነገር ግን ወረርሽኙ በተከሰተበት ጊዜ እነዚህ ሁኔታዎች እንዴት እንደተቀየሩ በተመለከተ ጥቂት ጥናቶች አሉ።

Knight አለ፣ “ስለ አስተማሪ ለውጥ በጣም የተለመዱት ትንበያዎች-የሙያ ደረጃ እና የትምህርት ቤት የስራ ሁኔታዎች—ነገር ግን ወረርሽኙ በሚከሰትበት ጊዜ እነዚያ ቅጦች እንዴት እንደሚለወጡ እርግጠኛ አልነበርንም ነበር።

በጣም ጠቃሚ የሆኑት ግኝቶች የሚከተሉትን ያካትታሉ:

• በኮቪድ-20 ዘመን ትምህርታቸውን የሚለቁት የመምህራን መቶኛ ወደ 19% ገደማ ደርሷል ከስራ ሃይል የወጡትን 9% ጨምሮ።
• ባለቀለም ተማሪዎች እና ዝቅተኛ ገቢ ያላቸው ተማሪዎች በከፍተኛ የመምህራን ሽግግር ያልተመጣጠነ ተፅዕኖ ይደርስባቸዋል። የቀለም ተማሪዎች ከነጮች እኩዮቻቸው 1.3 እጥፍ የበለጠ ሥር የሰደደ የአስተማሪ ለውጥ ባለበት ትምህርት ቤት የመማር እድላቸው ከፍተኛ ነው - ለሦስት ተከታታይ ዓመታት ከ25 በመቶ በላይ ገቢ ያላቸው ትምህርት ቤቶች።
• በጀማሪ አስተማሪዎች መካከል ከፍተኛው ሽግግር ነው።, አንድ ቡድን ነው የበለጠ የዘር ልዩነት ከስቴት አቀፍ መምህራን የሰው ኃይል ይልቅ.
• ሴት አስተማሪዎች 1.7% የበለጠ ዕድል አላቸው። ከወንድ አስተማሪዎች መውጣት.
• የጥቁር እና የብዝሃ-ዘር አስተማሪዎች በከፍተኛ ሁኔታ የበለጡ ናቸው። ነጭ፣ እስያዊ፣ ስፓኒክ እና የፓስፊክ ደሴት ነዋሪ እንደሆኑ ከሚታወቁ እኩዮቻቸው ጋር በማነጻጸር ማስተማርን ለመተው።

Xu እነዚህን ተለዋዋጮች በመቆጣጠር ጥናቱ እንደሚያሳየው የመምህራን ሽግግር በእርግጥ ነው። አይደለም የስቴት አቀፍ ጉዳይ፣ ነገር ግን በጀማሪ መምህራን ላይ በሚተማመኑ ትምህርት ቤቶች ውስጥ ከፍተኛ ነው። ይህ በትናንሽ የገጠር ትምህርት ቤቶች እንዲሁም በከተማ ወረዳዎች ከፍተኛ የድህነት መጠን እና ከፍተኛ የቢአይፒኦክ ተማሪዎች በመቶኛ ይገኛል።

Knight አክሎም፣ “በግዛቱ ውስጥ ባሉ ትምህርት ቤቶች ለውጥ ቢከሰትም፣ በተወሰኑ ኪሶች ውስጥ ይከሰታል። እና የዝውውር መጠኖች የበለጠ ከጨመሩ፣ የሚያስከትሉት ችግሮች በተለይ ለእነዚያ ትምህርት ቤቶች እና ከሰራተኞች ችግር ጋር ለሚታገሉ አካባቢዎች ከባድ ሊሆን ይችላል።

Knight እና ቡድኑ ለውጡን የሚያንቀሳቅሱት ሁኔታዎች በተሻለ ሁኔታ ከተረዱ ፖሊሲ አውጪዎች የማስተማር የሰው ኃይልን ለመደገፍ እና ለማረጋጋት መፍትሄዎችን መፍጠር እንደሚችሉ ያምናሉ፣ ስለዚህ ተማሪዎች መማርን ከሚያደናቅፉ ከመምህራኖቻቸው ጋር ጠንካራ እና ወጥ የሆነ ግንኙነት አላቸው።

በአጠቃላይ፣ ተመራማሪዎቹ እነዚህን የፖሊሲ ምክሮች ይሰጣሉ፡-

• የበለጠ አካታች እና ደጋፊ የስራ አካባቢዎችን ለመፍጠር ጥረቶችን ጨምሮ ከፍተኛ የዋጋ ተመን ላላቸው ትምህርት ቤቶች የማቆያ ስልቶችን ያዘጋጁ።
• የክልል እና የዲስትሪክት ሀብቶችን ወደ አውራጃዎች እና ትምህርት ቤቶች ከፍተኛ የመምህራን ሽግግር ያድርግ።
• ጨምሮ ፍላጎቶችን ለመለየት ያሉትን የመንግስት ሀብቶች ይጠቀሙ የዋሽንግተን አስተማሪ እኩልነት መረጃ ማሰባሰቢያ መሳሪያ።

***
የSTEM Teaching Workforce ብሎግ ተከታታይ ከዋሽንግተን ዩኒቨርሲቲ የትምህርት ኮሌጅ ተመራማሪዎች ጋር በመተባበር የተፃፈ ሲሆን ይህም በዋናነት በኮቪድ-19 ወረርሽኝ በትምህርት የሰው ሃይል ላይ በሚያደርሰው ተጽእኖ ላይ በመመርመር ነው። የብሎግ ተከታታዮች ርዕሰ ጉዳዮች የዋና ማዞሪያ፣ የመምህራን ደህንነት፣ እና ፕሮፌሽናል ባለሙያዎች (የክፍል አስተማሪ ረዳቶች) ምስክርነቶችን ለመጠበቅ ወይም አስተማሪዎች ለመሆን የሚያጋጥሟቸውን መሰናክሎች ያካትታሉ። ጦማሮቹ በ2024 ይታተማሉ።