STEM + CTE፡ እርስ በርስ የሚያጠናክሩ የስኬት መንገዶች

ደራሲ:
አንጂ ሜሰን-ስሚዝ

አንጂ የዋሽንግተን STEM የሙያ ጎዳናዎች ፕሮግራም ዳይሬክተር ነው።

ስራዬ፡ በSTEM እና CTE መካከል ያለ ዚግዛግ

በሴንትራል ኦሪገን በቤተሰቤ የመስኖ ንግድ ሥራ የጀመርኩት ገና በልጅነቴ ነው። ማለዳዎች የእቃ ቆጠራን በመቁጠር ወይም የዊል መስመሮችን ወይም የጎን ሮለሮችን የሚረጭ ሲስተሞችን የሚያንቀሳቅሱ ስፖንደሮችን እና ክፈፎችን በማቀናጀት ያሳልፋሉ። በሜዳ ላይ ብዙ ሞቃታማ የበጋን ጊዜ አሳልፌያለሁ፣ ጉድጓዶችን በመቆፈር እና የመስኖ ዘዴዎችን ከወንድሜ ጋር በመትከል እና ከእህቴ ጋር የ 40' ቧንቧ ተጎታች ጎተት። ወላጆቼ ንግዱን ሲያሳድጉ፣ የግብርና ኢንዱስትሪውን የዘመናዊነት ፍላጎት ለማሟላት፣ ቴክኖሎጂውን እንዴት እንደቀጠሉ እና መማር እና ማደግ እንደቀጠሉ ተመለከትኩ።

እኔም በጣም የተጋሁ የቮሊቦል ተጫዋች ነበርኩ፣ እና በእያንዳንዱ ውድቀት የቡድን ጓደኞቼ ስለ የበጋ የስልጠና መርሃ ግብሬ ይጠይቃሉ። መልሴ ሁል ጊዜ ተመሳሳይ ነበር፡ “የእጅ ጉልበት”። በንግድ ሥራ ለመካፈል እና ወደ ቤተሰብ ንግድ ለመመለስ ቢያስብም የመረብ ኳስ እና የአትሌቲክስ ፍቅር ወደ ሌላ አቅጣጫ መራኝ። በ2014 ልጄን ከወለድኩ በኋላ፣ ሙያውን ወደ ትምህርት ቀይሬ የCTE አስተማሪ ሆንኩ። የቢዝነስ አስተዳደር ኮርሶችን አስተምር ነበር—ነገር ግን በስፖርት መነፅር። ተማሪዎች የስፖርት ግብይትን እና የስፖርት አስተዳደርን ለመውሰድ፣ የንግድ ጽንሰ-ሀሳቦችን በሚስብ እና በሚያሳትፍ ዘዴ በመማር በመንጋ ተመዘገቡ። ብዙ የCTE መምህራን ከኢንዱስትሪ ጋር እንዲሳተፉ እና አዳዲስ ፕሮግራሞችን እንዲፈጥሩ ለመርዳት ወደ ክልላዊ የትምህርት አገልግሎት ዲስትሪክት (ESD) ተቀላቅያለሁ።

ከዚያም ወደ “ሌላኛው ወገን” ታላቅ ለውጥ አደረግሁ እና የማዕከላዊ ኦሪገን STEM Hub ዋና ዳይሬክተር ሆንኩ፣ እዚያም ኢንዱስትሪ፣ ድህረ ሁለተኛ ደረጃ እና K-12 አጋሮችን እና ማህበረሰብን መሰረት ያደረጉ ድርጅቶችን በማሳተፍ። በጋራ ክፍተቶችን ገምግመን ተማሪዎችን አዲስ የፈጠራ ስራ ለመስራት እና የነገውን ተግዳሮቶች ለመፍታት እንዲዘጋጁ ለማድረግ የመማሪያ ልምድ ፈጠርን።

ግን ቆይ… CTEም የሚፈልገው ያ አይደለም?

ይህ የጋራ ግብ ቢሆንም፣ በCTE እና በSTEM መካከል ውጥረት እንዳለ ማስተዋል ጀመርኩ። በSTEM እና በCTE ጓደኞቻችን መካከል የበለጠ ትብብር እና አሰላለፍ ጥሪ አቅርቤ ነበር። ከጥቂት አመታት በኋላ ፒንቦል አደረግሁ ወደኋላ ለ CTE፣ በዚህ ጊዜ በዋሽንግተን ስቴት የህዝብ ትምህርት የCTE መምሪያ የበላይ ተቆጣጣሪ ቢሮ ውስጥ የኮር ፕላስ ፕሮግራም አስተባባሪ በመሆን።

እና አሁን፣ የዋሽንግተን ስቴም የስራ መንገዶች ፕሮግራም ዳይሬክተር ሆኜ ወደ STEM ተመልሻለሁ። እዚህ ያሳለፍኩት ጊዜ ትልቅ ትኩረት የሚሰጠው በCTE እና STEM መካከል ያለውን ውጥረት በዋሽንግተን የስራ እና ቴክኒካል አስተዳዳሪዎች ማህበር (WACTA) ቦርድ ውስጥ በማገልገል እና በስቴት ደረጃ ያለውን አጋርነት እና ትብብርን ለማጠናከር መርዳት ነው። CTE እና STEM ፉክክር እና ተቃዋሚዎች ነበሩ፣ አሁን ግን ይህ ትብብር እርስ በርስ በመደጋገፍ እና በመደጋገፍ እንዲሰሩ አድርጓቸዋል። የሥራ ባልደረባዬ፣ ማርጋሬት ራይስ፣ የWACTA ፕሬዚዳንት እና የዋሾውጋል ትምህርት ቤት ዲስትሪክት የCTE ዳይሬክተር ናቸው። እሷም “STEM የእያንዳንዱ የCTE ፕሮግራም አካል ብቻ ሳይሆን STEM በCTE የጥናት መርሃ ግብሮች ውስጥ የራሱን መንገድ ይይዛል። ሁሉም የCTE መምህራን እና አሁን አስተዳዳሪዎች የእውቅና ማረጋገጫ እድሳት አካል በመሆን በSTEM ውስጥ ሙያዊ እድገት እንዲኖራቸው ይጠበቅባቸዋል።

CTE እና STEMን ተመሳሳይ ዋጋ ለመስጠት ጊዜው አሁን ነው።

CTE እና STEMን እንደ አዋጭ የስራ ጎዳናዎች እኩል ዋጋ መስጠት በመካከላቸው ያለውን ፉክክር እና ፉክክርን ለማፍረስ የምንሰራው ስራ ነው። የሚገርመኝ፣ እዚህ በዋሽንግተን ስቴም ውስጥ፣ ስለ STEM ብዙም አላወራም - ስለ 1-2-አመት ሰርተፊኬቶች፣ 2- እና 4-ዓመት ዲግሪዎች እና/ወይም የልምምድ ትምህርት ጥሩ ብርሃን ስላላቸው መንገዶች እንነጋገራለን። የተለያዩ በሮች የሚከፍቱ "ተለዋዋጭ ክህሎቶች" ስለሚያገኙ ተማሪዎች እናገራለሁ.

እነዚህ ከሁለቱም CTE እና STEM ጋር ይዛመዳሉ። ለምሳሌ፣ በህክምናው ዘርፍ የCTE ኮርስ የሙያ አሰሳ እንዲኖር ያስችላል -“የህክምና ረዳት መሆን እፈልጋለሁ ወይስ ወደ ሀኪም መሄድ እፈልጋለሁ?”—እንደ የታካሚ ታሪክ መውሰድ ወይም በደም መጨናነቅን በማሸነፍ ችሎታዎችን እያገኘሁ ነው። . የፍሌቦቶሚ ኮርስ ያጠናቀቀ ተማሪ የሚፈልገውን ሥራ ማግኘት ይችላል—ይህም ለቅድመ-ህክምና የኮሌጅ ኮርሶች ሊያዘጋጃቸው ይችላል።

ሌላው ምሳሌ ነው የቦይንግ ኮር ፕላስ ኤሮስፔስ ስርአተ ትምህርት። ከ 2015 ጀምሮ ከ 8 ወደ 50 ትምህርት ቤቶች አድጓል, ይህም ለ 3000+ የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች አውሮፕላን ለመስራት የሚያስፈልጉትን ክህሎቶች በማስተማር ነው. ከቦይንግ ጋር የተፈራረሙ ተመራቂዎች በአማካኝ 100,000 ዶላር ደሞዝ እና ጥቅማጥቅሞች የሚያገኙ ሲሆን ሌሎቹ በግዛቱ በሚገኙ ሌሎች ኢንዱስትሪዎች ጡረታ የወጡትን ቤቢ ቡመርን ይተካሉ። በቦይንግ ላሉት ደግሞ በ STEM ውስጥ ለተጨማሪ ከፍተኛ ትምህርት ሊያመራ የሚችል እግር ነው።

የCTE ኮርሶችን ሳስተምር፣ የሂሳብ አያያዝን የሚወድ ተማሪ ነበረኝ። እሷ ከሥርዓተ ትምህርቱ በጣም የላቀች ነበረች በማግስቱ ሚዛናዊ እንድትሆን በምሽት የቀመር ሉሆችን መፍጠር ነበረብኝ። አንድ ቀን ወላጆቿ የሂሳብ አያያዝን እንድታቋርጥ እና ተጨማሪ የሳይንስ ኮርሶችን እንድትወስድ ስለፈለጉ እያለቀሰች ወደ እኔ መጣች እና ኮሌጅ ቀድማ ህክምና እንድታገኝ እና ዶክተር እንድትሆን። ስኬታማ እንድትሆን ብዙ መስዋዕትነት እንደከፈሏት ይናገሩ ነበር፤ ይህም በሐሳባቸው የህክምና ዶክተር መሆን ማለት ነው። ከቤተሰቦቿ ጋር ከባድ ውይይት እንዳደርግ ጋበዘችኝ እና በአካውንቲንግ ከቀጠለች ጥሩ ስራ እንደሚኖራት እንዲያዩ እርዷቸው። ምን አይነት መንገዶች ለእሷ እንደተከፈቱ ተነጋገርን—እናም ደስ ብሎኛል፣ ዛሬ ባችለርስ በቢዝነስ አስተዳደር አግኝታለች በፖርትላንድ ሆስፒታል በደስታ ትሰራለች።

ሁሉም ተማሪዎች—ወይም በሕይወታቸው ውስጥ የሚታመኑ አዋቂዎች—ወደ ፈታኝ እና ቤተሰብን ወደሚያስጠብቅ ሙያዎች እንዲመሩ እንዲገነዘቡ እነዚህን ተፈላጊ የCTE መንገዶችን ዋጋ የማውጣት ጊዜው አሁን ነው።

“የኮሌጅ ቁሳቁስ” ማን እንደሆነ መወሰን

የአንድ ሰው ወላጆች በተማሪው መንገድ ላይ ተጽእኖ ሊያሳድሩ ቢችሉም, ጥናቶች እንደሚያሳዩት አብዛኛዎቹ ተማሪዎች መረጃቸውን ከአስተማሪዎች, ከስራ አማካሪዎች ወይም ከታመኑ አዋቂ ሰዎች በትምህርት ቤታቸው ህንፃ ውስጥ ያገኛሉ. በእነሱ ላይ ሲሰሩ በትምህርት ቤት ውስጥ ድጋፍ ላይ ይተማመናሉ። ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት እና ከዕቅድ በላይ።

ስለዚህ የታመነ አዋቂ ተማሪን “የኮሌጅ ቁሳቁስ” ማን እንደሆነ ባልተደገፉ ግምቶች ላይ ተመርኩዞ ወደ አንድ የተወሰነ የሙያ ጎዳና ሲመራው ይህ እኩል ያልሆኑ ውጤቶችን ያስከትላል። የእኛ የቅርብ ጊዜ ከሁለተኛ ደረጃ እስከ ሁለተኛ ደረጃ ፕሮጀክት በያኪማ ከሚገኘው የአይዘንሃወር ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት መረጃው እንደሚያሳየው ወንድ፣ የላቲኖ ተማሪዎች ከግብርና ጋር በተያያዙ የCTE ኮርሶች ከመጠን በላይ ውክልና ነበራቸው፣ ነጭ ተማሪዎች ደግሞ ወደ ንግድ ሥራው በሚያመሩ የCTE ኮርሶች ላይ ውክልና ነበራቸው።

እነዚህ ግኝቶች በአዋቂዎች መካከል የCTE ኮርሶች ወደ ሰማያዊ-አንገት ስራ እንደሚመሩ እና የ STEM ኮርሶች ወደ ነጭ አንገትጌ ስራዎች ወይም ከፍተኛ ዲግሪዎች እንደሚመሩ በአዋቂዎች መካከል ያለውን ጊዜ ያለፈበት ግንዛቤ ያንፀባርቃሉ። በ 21 ኛው ክፍለ ዘመን የስራ ቦታ በሁሉም የቴክኖሎጂ እድገቶች, የዚህ አይነት ምድቦች ከአሁን በኋላ ጠቃሚ አይደሉም. ሁለቱም CTE እና STEM ተማሪዎችን በሂሳዊ አስተሳሰብ፣ ችግር መፍታት፣ ትብብር ወይም ንድፍ-አስተሳሰብ እንዲሳተፉ ያሠለጥናሉ። ሁለቱም ለቀጣሪዎች እና ለአለም ኢኮኖሚ በአጠቃላይ ምላሽ የሚሰጡ እና ተማሪዎችን ለ 21 ኛው ክፍለ ዘመን የስራ ቦታ ያዘጋጃሉ.

የአዋቂዎች አድልዎዎን ይወቁ እና ያሸንፉ

ከዚሁ ጋር፣ እነዚህ 'ታማኝ አዋቂዎች' ከዘር፣ ከፆታ፣ ከጎሳ፣ ከጂኦግራፊያዊ ዳራ ወይም ከመደብ ጋር የተያያዙ አድሎአዊ ድርጊቶችን መመርመር እና ማወቅ አለባቸው፣ ስለዚህም ሳያውቁ ጉዳት እንዳያደርሱ።

አሁን፣ ለአስተማሪዎች እና ለሙያ አማካሪዎች ታላቅ ክብር አለኝ—አንድ ነበርኩ። የአካዳሚክ ብቃታቸውን ለማሻሻል አትሌቶችን በማማከር ብዙ አመታት አሳልፌያለሁ። ግን አስታውሳለሁ - ለማስታወስ ያህል ህመም - ብዙ ጊዜ ያለፍላጎቴ አድልዎ ተማሪዎችን እንዴት እንደምከርኩ ተጽዕኖ ያሳደረብኝ። አንድ የተማሪ-አትሌት በበቂ ሁኔታ ብልህ እንዳልሆነ ወይም ስለ አካዳሚክ ደንታ እንደሌለው ሳስብ፣ ስፖርቶችን ለመጫወት ብቁ ሆነው እንዲቀጥሉ ውጤት የሚያስገኙ ክፍሎችን እመክራለሁ - ምንም እንኳን ከትክክለኛ አካዳሚያዊ ፍላጎታቸው ጋር ባይጣጣምም። . ከአንደኛው የእግር ኳስ ተማሪዎቼ አንዱ በዋሽንግተን ዩኒቨርሲቲ የማደጎ ትምህርት ቤት ኦፍ ቢዝነስ ትምህርት ቤት ቀድመው ሲገቡ በጣም ፉክክር ያለው እና ከሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት አስቸጋሪ ሁኔታ ውስጥ ለመግባት አስቸጋሪ የሆነ ፕሮግራም ሲገባ በጣም እንደገረመኝ አስታውሳለሁ። አንድ የእግር ኳስ ተጫዋች ባለኮከብ ምሁርም ሊሆን አይችልም ሲል ፊቴ ላይ ያለውን ድንጋጤ ሲጠራው አስታውሳለሁ።

ከዚያን ጊዜ ጀምሮ፣ የራሴን ዓይነ ስውራን አውቄያለሁ እና ለዚህም ለማስተካከል እሞክራለሁ። ተማሪዎችን በመንገድ እንዲሄዱ በመርዳት እንደ ትልቅ ሰው የምናሳያቸው አድሎአዊ አመለካከቶች በሚያስደንቅ ሁኔታ ጎጂ ሊሆኑ ይችላሉ እና ሁላችንም የተዛባ አመለካከትን እና ግምቶችን ለመዋጋት እና ተማሪዎቹን እና ልዩ የሙያ ግቦቻቸውን ለማወቅ መስራት አለብን።

ስለዚህ፣ ሁሉም የታመኑ ጎልማሶች - መምህራን፣ የሙያ አማካሪዎች፣ አስተዳዳሪዎች - ማንኛውንም ያልታሰበ አድልዎ እንዲመረምሩ ጥሪዬን የማቀርበው በፍቅር ነው። እዚህ ይጀምሩ. ይህን ማድረጉ አንድ ጎልማሳ ስለፍላጎታቸው እንዲጠይቅ እና እንዲያበረታታቸው ለሚፈልግ ተማሪ ትልቅ ለውጥ ሊያመጣ ይችላል፣ ስለዚህ የራሳቸውን ኮርስ ለመቅረጽ - በCTE ኮርስ መመዝገብ፣ እንደ የባህር ማሰልጠኛ ፕሮግራም ወይም ቀደም ብሎ ለመግባት ማመልከት ይችላሉ። ወደ ታዋቂ የንግድ ትምህርት ቤት.

የአንድን ሰው አድልዎ መመርመር ቀላል ነገር አይደለም። ነገር ግን ከተለያዩ የትምህርት ዓይነቶች የተውጣጡ ተማሪዎችን በአካዳሚክ በራስ መተማመንን ሲገነቡ፣ ወደ ስራ ወይም የትምህርት ግብ እርምጃዎችን ሲወስዱ መደገፍ ከቻሉ እና ከሌላው ወገን እንደ የዕድሜ ልክ ተማሪ ሆነው ከወጡ - ያ ድሉ ነው።